Interkommunale Zusammenarbeit in der Schul-IT

So bieten interkommunale Kooperationen Kommunen die Möglichkeit, Aufgaben der Schul-IT gemeinsam wahrzunehmen oder diese zu delegieren. Damit können zeitliche, personelle und vor allem finanziellen Entlastungen entstehen und eine tragfähige Schul-IT-Planung gestaltet werden.

Zentrale Erfolgsfaktoren stellen die Wahl der passenden Kooperationsform und der möglichen Kooperationspartner dar. Ebenso entscheidend ist eine gemeinsame Ziel- und Erwartungsklärung, um die Potentiale von Kooperationen nachhaltig zu heben.

Die „Handreichung zur interkommunalen Zusammenarbeit in der Schul-IT“ steht Ihnen hierbei als Orientierungshilfe zur Verfügung. Sie bietet Ihnen als Schulträger Anregungen für eine kooperativ getragene Organisation Ihrer neuen Regelaufgabe. Dafür werden geeignete Modelle der interkommunalen Zusammenarbeit beleuchtet und auf den Bedarf und die Anforderungen der Schul-IT übertragen.

Über den „STECKBRIEF – Praxisbeispiel Interkommunale Zusammenarbeit“ erhalten Sie einen Praxis-Einblick in den Aufbau eines interkommunalen Wissensmanagements in der Schul-IT.

Die Bereitstellung einer leistungsfähigen, nutzerzentrierten und lernförderlichen IT-Infrastruktur für Schulen erfordert eine umfassende Koordination und Abstimmung der Handlungen verschiedener Akteure im Bildungssystem. Diese Akteure umfassen Schulträger, Schulen und Landesbehörden, die in einem komplexen Mehrebenensystem operieren. Die „Handreichung Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Schule, Schulträger und Land“ dient als theoretischer Leitfaden und bietet  praxisorientierte Hinweise zur Verbesserung der vertikalen Zusammenarbeit (Schulträger arbeitet mit Schulen einerseits und mit dem Land andererseits zusammen) und horizontalen Zusammenarbeit (Schulträger arbeitet mit anderen Schulträgern zusammen) innerhalb dieses Systems.